Page 8 of 35
མགྱོགས་འཕྲིན་ལ་སོགས་པའི་བརྡ་འཕྲིན་སྡིང་ཆ་ཁག་གིས་བོད་སྐད་ཡིག་བཀོལ་སྤྱོད་བྱེད་པ་ལ་ཁྲིམས་འགལ་གྱི་བཀག་སྡོམ་སྣ་ཚོགས་བྱས་དང་བྱེད་བཞིན་ཡོད་ཙང་། རང་རིགས་ཀྱི་ལྷག་བསམ་ཅན་ཁ་ཤས་ཀྱིས་ཞུ་མཆིད་བྲིས་པའམ་་གོང་རིམ་ལས་ཁུངས་སོགས་ལ་བསམ་འཆར་འདོན་པ། ཡང་ན་ཁྲིམས་ཁང་ལ་ཁ་མཆུ་འཛུགས་པ་ལ་སོགས་པའི་བྱེད་ཐབས་ལ་བརྟེན་ནས་ཁྲིམས་འགལ་གྱི་གནད་དོན་དེའི་མཚམས་གཅོད་པ་ལ་འབད་རྩོན་བྱེད་མུས་ཀྱི་སྐབས་འདིར། ཁྲིམས་གླེང་གིས་ཀྱང་གོ་སྐབས་འདི་དང་བསྟུན་ནས་མགྱོགས་འཕྲིན་ལ་དམངས་དོན་གཏུག་བཤེར་ཇི་ལྟར་བྱེད་པའི་གཏུག་ཡིག་གི་མ་དཔེ་འདི་རྒྱབ་སྐྱོར་གྱི་ཚུལ་ཏུ་བྲིས། གནད་དོན་འདི་ལ་དོ་སྣང་ཡོད་པ་རྣམས་ཀྱིས་རང་རང་ས་ཁུལ་གྱི་རྫོང་རིམ་པའི་
全国人民代表大会常务委员会： 2012年12月28日，四川省阿坝藏族羌族自治州第十一届人民代表大会通过《阿坝藏族羌族自治州教育条例》，根据立法程序，2013年4月2日，四川省第十二届人民代表大会常委会第二次会议批准《 阿坝藏族羌族自治州教育条例》（以下简称《教育条例》），该条例自2013年6月1日起施行。
རྩོམ་པ་པོ། མན་ཇུ་མི་རིགས་ཀྱི་བུ་མོ་ཞིག་གི་དྲ་རྩོམ་ལས་བཏུས། མི་རིགས་ལྔ་ཅུ་ང་དྲུག་གི་རྒྱུན་ཆད་མེད་པའི་འབྲེལ་འདྲིས་ལས་ཀྲུང་ཧྭ་མི་རིགས་ཞེས་མི་རིགས་སྣ་མང་གིས་གྲུབ་ཅིང་ཕུང་བོ་གཅིག་ཏུ་འདུས་བའི་རྣམ་པ་འདི་བྱུང་།ཀྲུང་ཧྭ་དཔལ་ཡོན་གྱི་དུས་ཡུན་དང་བཞུར་རྒྱུན་རིང་བ་མ་ཟད་དེ་ནི་འཛམ་གླིང་སྟེང་བར་ཆད་བྱུང་མ་མྱོང་ཞིང་དུས་ད་ལྟ་བར་དུ་དར་བའི་དཔལ་ཡོན་ཞིག་ཡིན། རང་རེའི་རྒྱལ་ཁབ་ནི་མི་རིགས་མང་པོ་གཅིག་གྱུར་གྱིས་གྲུབ་པའི་རྒྱལ་ཁབ་ཅིག་ཡིན་པས་རིག་གནས་སྣ་མང་མཉམ་གནས་དང་སྐད་ཡིག་ཐོན་ཁུངས་ཕུན་སུམ་ཚོགས་པ་མངའ།ཀྲུང་ཀོའི་རིགས་སོ་སོའི་མི་རིགས་ལ་རང་ཉིད་ཀྱི་སྐད་ཡིག་བཀོལ་སྤྱོད་དང་དར་སྤེལ་གྱི་རང་དབང་དང་ཐོབ་ཐང་ཡོད།
摘自滨海满族的博客 56 个民族不断交流交往交融，形成了多元一统的中华民族。中华文明历史悠久，是世界上唯一没有中断、发展至今的文明。 我国是统一的多民族国家，多元文化共生，语言资源丰富。中国各民族都有使用和发展自己语言文字的自由和权利。国家在上世纪50 年代组织人员对少数民族语言文字情况进行了全面调查，建立专门的民族语文工作机构和研究机构，培养民族语文专门人才，帮助少数民族创制、改进或改革文字，推进少数民族语文在各个领域中的运用。
全国人大民族委员会: 全国人大宪法和法律委员会： 2020年底, 全国人大常委会法制工作委员（以下简称法工委）提交给全国人大常委会的《全国人大常委会法工委关于2020年备案审查工作情况的报告》中指出: “有的地方性法规规定，各级各类民族学校应当使用本民族语言文字或者本民族通用的语言文字进行教学；有的规定，经本地教育行政部门同意，有条件的民族学校部分课程可以用汉语言文字授课。我们认为，上述规定与宪法第十九条第五款关于国家推广全国通用的普通话的规定和国家通用语言文字法、教育法等有关法律的规定不一致，已要求制定机关作出修改。” 少数民族使用本民族语言文字的权利是一项重要的宪法权利，也是民族区域自治制度的一个重要体现。企图限制或取消这一权利才是严重地违反宪法，违反法治精神。依据《宪法》和《民族区域自治法》, 《立法法》和《国家通用语言法》等有关法律, 我们认为法工委的以上处理方式，在实体和程序方面都没有法律根据。因此，我们请求全国人大民族委员会和全国人大宪法和法律委员会根据全国人大常委会的组织制度和议事规则的相关规定，对此事予以纠正。这是自1982年宪法颁布之后，全国人大常委会的工作机构首次以宪法名义确认和宣布民族地方的自治法规违宪的案例，因此事关重大，请全国人大民族委员会和宪法和法律委员会依照人民赋予的权力妥善处理。
习近平 这次中央全面依法治国工作会议的主要任务是，总结经验，分析形势，明确任务，对当前和今后一个时期全面依法治国工作作出部署，动员全党全国全社会齐心协力，为深入推进全面依法治国、加快建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家而奋斗。
རྒྱལ་ཁབ་ཁ་བྲལ་ལ་སྐུལ་སློང་བྱས་པའི་ཉེས་སྤྱོད་ཅེས་པ་ནི། ཉེས་ཁྲིམས་ཀྱི་དོན་ཚན་༡༠༣་ནང། རྒྱལ་ཁབ་ཁ་བྲལ་བའི་ལས་གཞི་རྩ་འཛུགས་དང་། ཇུས་འགོད། ལག་བསྟར་བཅས་ཀྱི་སྦྱོར་བ་བཤམས་ཏེ་རྒྱལ་ཁབ་གཅིག་གྱུར་ལ་གནོད་པ་བསྐྱལ་བ་དང་། ལས་འགུལ་དང་ཚོགས་པ་དེ་རིགས་ལ་རྒྱུན་ཏུ་ཞུགས་པ་བཅས་ནི་ཉེས་སྤྱོད་དེའི་རྣམ་པ་ཡིན། ལས་འགུལ་དང་ཚོགས་པ་དེ་རིགས་རྩ་འཛུགས་བྱེད་མཁན་དང་ཡང་ན་ཉེས་སྤྱོད་ཚབས་ཆེན་གྱི་གཏེ་བོ་གཙོ་བོར་ཚེ་བཙོན་ནམ་ལོ་བཅུའི་ཡན་གྱི་བཙོན་འཇུག་གི་ཉེས་ཆད་གཅོད་དགོས་ཤིང་།
全国人民代表大会常务委员会： 自上世纪九十年代以来，我国一直处于快速的城市化进程之中，在这一进程中，因拆迁而引发的各类矛盾、冲突、群体性事件时有发生，在一些地方还发生了被拆迁人自焚、当事人与政府对峙等极端事件。这些事件不仅有损当事人的合法权益，也激化了民众与政府的矛盾，影响社会的和谐稳定。房屋拆迁及其所引发的种种矛盾，已经成为公众高度关注的社会问题。
ཁ་སང་སློབ་གྲྭ་ཆེ་གེ་མོའི་མལ་ཁང་ནང་སློབ་མ་བུ་མོ་ལོ་ཆུང་ཞིག་གིས་སློབ་གྲོགས་ཞིག་ལ་ཐུབ་ཚོད་གཏོང་བའི་བརྙན་ཐུང་ཞིག་དྲ་གྲོགས་མང་པོས་བརྒྱུད་བསྐུར་མང་པོ་བྱེད་བཞིན་པ་མཐོང་བ་དང་སྦྲགས། དྲ་གྲོགས་ཁ་ཤས་ཀྱིས་ཀྱང་འདིའི་ཐད་ལ་ཁོ་བོར་ཁྲིམས་ལུགས་ཀྱི་བསམ་ཚུལ་ཅི་ཡོད་ཅེས་དྲིས་བྱུང་། སློབ་རའི་ནང་སློབ་མར་ཐུབ་ཚོད་གཏོང་བའི་(校园欺凌)སྣང་ཚུལ་དང་སྔོན་འགོག་སྐོར་ལ་མིག་སྔར་སློབ་གསོ་པུའུ་དང་སྡེ་ཚན་ལས་ཁུངས་བདུན་གྱིས་སློབ་ཆུང་དང་སློབ་འབྲིང་དུ་སློབ་མའི་བར་ཐུབ་ཚོད་གཏོང་བའི་གནད་དོན་ཕྱོགས་སྣ་ཚོགས་ཀྱིས་འགོག་པ་དང་ཕྱིར་བཅོས་བྱེད་པའི་ཐབས་བཀོད་(加强中小学生欺凌综合治理方案) ཅེས་པ་ནང་དུ་གསལ་ཁ་གཏོད་དེ་གཏན་དབབ་བྱས་ཡོད་པ་མ་ཟད། ད་ལོ་ནས་བཟུང་ལག་བསྟར་བྱས་པའི་དམངས་ཁྲིམས་སྡེ་སྣོད་(民法典)དང་། ཉེས་ཁྲིམས་འཕར་བཅོས་ཀྱིས་ཀྱང་གནད་དོན་འདི་རིགས་བྱུང་ན་དམངས་དོན་དང་ཉེས་དོན་ཐད་ཀྱི་འགན་ཁུར་སྟངས་སོགས་གཏན་དབབ་བྱས་ཡོད། ང་རང་གི་བསམ་ཚུལ་ནི་གཤམ་གསལ་ལྟར།
加强中小学生欺凌综合治理是中小学校安全工作的重点和难点，事关亿万中小学生的身心健康和全面发展，事关千家万户的幸福和社会和谐稳定，事关中华民族的未来和伟大复兴。为深入贯彻党的十九大精神，有效防治中小学生欺凌，依据相关法律法规，制定本方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高中小学生思想道德素质，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合力为保障，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，办好人民满意的教育，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。