བོང་སྟག་མུ་རི་རྩ་ཐང་དུ་ཁྲིམས་འགལ་གྱིས་རྡོ་སོལ་བསྔོགས་པའི་དོན་རྐྱེན་དེ་རྒྱལ་ཡོངས་ཀྱིས་ཐེར་འདོན་བྱས་དང་བྱེད་བཞིན་པའི་སྐབས་འདིར། ང་ཚོས་མངོན་གསལ་དུ་ཤེས་ཚོར་བྱུང་ཐུབ་པའི་དོན་དག་གཅིག་ནི་མཚོ་སྔོན་ཞིང་ཆེན་མི་དམངས་སྲིད་གཞུང་དང་ཏང་ཨུ་གཉིས་ཀྱིས་རྒྱལ་ཁབ་ཀྱི་ཁོར་ཡུག་སྲུང་སྐྱོབ་ཀྱི་ཁྲིམས་དང་གཙོ་འཛིན་ཞི་ཅིན་ཕིན་གྱིས་མཚོ་སྔོན་ཞིང་ཆེན་གྱི་ཆེས་ཆེ་བའི་རིན་ཐང་ནི་སྐྱེ་ཁམས་ཡིན་པ་དང་ཆེས་ཆེ་བའི་འགན་ཁུར་ནི་སྐྱེ་ཁམས་ཡིན་པ། ཆེས་ཆེ་བའི་བག་ལ་ཉལ་བའི་སྟོབས་ཤུགས་དེ་ཡང་སྐྱེ་ཁམས་ཡིན་ཞེས་པའི་ཆེས་ཆེ་བ་གསུམ་ལྡན་གྱི་ལམ་སྟོན་ཟབ་མོ་བཅས་ལ་ངེས་ཟིན་མ་རྙེད་པའི་དབང་གིས་ཁྲིམས་དང་ལམ་སྟོན་དེ་དག་དངོས་སམ་བརྒྱུད་པའི་སྒོ་ནས་བློ་བསམ་རྦད་ཆོད་ཀྱིས་ལག་བསྟར་མ་བྱས་པའི་ཉེས་སྐྱོན་ཆེན་མོས་མཚོ་སྔོན་བོད་ཁུལ་གྱི་སྣོད་བཅུད་ལ་གོད་ཆག་འདི་རིགས་བྱུང་བ་དེ་རེད།

གླེང་གཞི། ལོ་ཁ་ཤས་ཀྱི་སྔོན་ལ་ངས་ཁྲིམས་གླེང་གི་དྲི་བ་དྲིས་ལན་གྱི་ལས་ཚན་ཐོག་མར་སྤེལ་དུས། མདོ་སྨད་རེབ་གོང་ཕྱོགས་ཀྱི་རྫོང་ག་གེ་མོའི་འབྲོག་པ་ཞིག་གིས་ང་ལ་སྐད་ཕྲན་བརྒྱུད་དེ་ཁོང་གི་ལོ་བཅུ་གཅིག་ལོན་པའི་བུ་མོ་དེ་བཅའ་སྡོད་སློབ་གྲྭའི་ནང་དུ་སློབ་གྲྭའི་གཞོན་ནུ་ལོ་བཅུ་གསུམ་དང་བཅུ་བཞི་ཅན་ལོན་པ་གསུམ་གྱིས་རེས་མོས་ཀྱིས་བཙན་གཡེམ་བྱས་པས་དེ་ལ་ཁྲིམས་ལུགས་ཀྱིས་ཇི་ལྟར་ཐག་བཅད་ཡོད་པ་དང་། སློབ་གྲྭ་དང་རྫོང་གི་སློབ་གསོ་ཅུའུ་དང་ཉེན་རྟོག་ལས་ཁུངས་བཅས་ཀྱིས་ཁ་བཅས་ཏེ་གནས་ཚུལ་དེ་ཁྱབ་བརྡལ་དུ་འགྲོ་མི་རུང་བའི་བཙན་བཀའ་གསང་བའི་སྒོ་ནས་ཕབ་ཡོད་པས་ཁོང་གིས་སུ་ལ་ཞུ་གཏུག་བྱེད་དགོས་ཞེས་ཡིད་སྐྱོ་ཞིང་ཡི་མུག་པའི་དྲི་བ་ཞིག་དྲིས་བྱུང་། ཁོང་གིས་སྐད་འཕྲིན་ནང་བཞག་པའི་སྐད་ངག་ལས་ངས་ཕ་ཞིག་གིས་རང་གི་བུ་མོར་བཅིངས་པའི་བརྩེ་སེམས་དང་། བཙན་གཡེམ་བྱེད་མཁན་ལ་སྐྱེས་པའི་ཞེ་སྡང་། ལྷག་པར་དུ་སློབ་གྲྭ་དང་སྲིད་

རྒྱལ་ཡོངས་མི་དམངས་འཐུས་མི་ཚོགས་ཆེན་རྒྱུན་ལས་ལྷན་ཁང་ལ།                                             ཆེད་དུ་ཞུ་རྒྱུར།  ཏོག་དབྱིབས་ནད་ཡམས་འཇགས་པ་དང་སྦྲགས་རྒྱལ་ཡོངས་ཀྱི་སློབ་གྲྭ་ཆེ་འབྲིང་ཁག་གིས་ཀྱང་སློབ་ཁྲིད་བྱེད་པའི་འགོ་བརྩམས། འོན་ཀྱང་བོད་ཁུལ་གྱི་ས་ཆ་ལ་ལའི་སློབ་གསོ་ལས་ཁུངས་ཀྱིས་རྩ་ཁྲིམས་དང་ཁྲིམས་ལུགས་ལ་འགལ་བའི་སློབ་གསོའི་སྒྲིག་སྲོལ་བཅས་ཏེ་ལག་བསྟར་བྱ་འཆར་འདུག་ཅིང་། ཉེ་ཆར་རྔ་བ་ཁུལ་སློབ་གསོ་ལས་ཁུངས་ཀྱིས་སློབ་གསོའི་ཚོགས་འདུ་ཞིག་བསྐངས་ཏེ་༢༠༢༠་ལོའི་ལོ་མཇུག་ནས་བཟུང་ཁུལ་དེའི་བོད་རིགས་སློབ་མ་གཙོ་བོ་ཡིན་པའི་སློབ་གྲྭ་ཆུང་འབྲིང་ཁག་ཏུ་བོད་སྐད་ཡིག་མ་གཏོགས་སློབ་ཚན་གཞན་ཐམས་ཅད་རྒྱའི་སྐད་ཡིག་གིས་སློབ་ཁྲིད་བྱེད་པའི་སློབ་ཁྲིད་ཐབས་ལམ་གཉིས་པ་བསྟེན་དགོས་ཞེས་ཚོགས་ཞུགས་དགེ་རྒན་རྣམས་ལ་བཀའ་ཞིག་བསྒྲགས། གནས་ཚུལ་དེ་ཐོས་འཕྲལ་རྔ་བ་དང་བོད་ཀྱི་ས་ཁུལ་མང་པོའི་དགེ་སློབ་དང་མང་ཚོགས་ཀྱིས་དེ་ལ་མོས་མཐུན་མེད་པའི་རྣམ་འགྱུར་ཤུགས་དྲག་བསྟན། དྲ་ཐོག་ཏུ་དེའི་སྐོར་ལ་བཀྲམས་པའི་བསམ་ཚུལ་བསྡུ་ལེན་ཞིག་གི་ནང་དུ་མི་ཉིས་ཁྲི་བདུན་སྟོང་ཉིས་བརྒྱ་ལྷག་གིས་བོད་སྐད་ཡིག་གིས་སློབ་ཁྲིད་བྱེད་རྒྱུའི་སློབ་ཁྲིད་ཐབས་ལམ་དང་པོ་ལ་རྒྱབ་སྐྱོར་གྱི་འོས་ཤོག་འཕངས་འདུག་ཅིང་། མི་སུམ་བརྒྱ་ཙམ་གྱིས་དེ་ལ་ངོ་རྒོལ་གྱི་འོས་ཤོག་འཕངས་འདུག་པའི་འབྲས་བུ་ཐོན། དེས་ཀྱང་མང་ཚོགས་རྣམས་ཀྱིས་སློབ་ཁྲིད་ཐབས་ལམ་དང་པོ་ལ་མངོན་པར་འདོད་པ་མཚོན་ཐུབ།

全国人大常委会： 随着新冠病毒得到控制，全国各地的中小学也陆续开课了。但是，有些藏区的学校在开课之时出台了一些与宪法和其他法律相违背的教学制度，并要求各学校师生严格遵循。近日，阿坝州教育部门在开学之际召开教师会议，会上要求阿坝州的各个藏族学生为主的中小学在2020年下半年开始实行二类教学模式，摒弃实行由来已久的一类教学模式。“一类教学模式”是指在藏族学生为主的中小学校除汉语文课程外其他学科都用藏语文授课的称之为“一类模型“。除藏语文课程外其他课程都用汉语授课的叫“二类模式”。阿坝州教育机构的这一决定受到该州为主的广大公民的反对，根据最近网上的一份民意调查显示，近27275人表示支持用藏语授课，而只有319人表示反对。

ཁང་ཁྱིམ་གྱི་ཐོབ་ཐང་ནི་རྩ་ཁྲིམས་ཀྱིས་བཅས་པའི་སྤྱི་དམངས་ཀྱི་གཞི་རྩའི་ཐོབ་ཐང་ཞིག་ཏུ་གྲུབ་པས་རྒྱལ་ཁབ་མང་ཆེ་བས་ཁྲིམས་སུ་བཅོས་ཏེ་ཐོབ་ཐང་དེ་ལ་སྲུང་སྐྱོབ་བྱེད་ཅིང་། ལྷག་པར་དུ་ཁྲིམས་སྐྱོང་གི་ཆུ་ཚད་དང་ལག་ལེན་བཟང་པོ་ཡོད་པའི་རྒྱལ་ཁབ་དག་གི་སྲིད་གཞུང་གིས་དེའི་སྤྱི་དམངས་ཀྱི་ཁང་ཁྱིམ་ནི་སྤྱི་དམངས་ཀྱི་བཙན་རྫོང་ལྟར་བརྩིས་ནས་རང་དགར་དེའི་ནང་དུ་མི་འཛུལ་བའི་གོམས་གཤིས་དང་ལག་ལེན་ཞིག་ཏུ་ཆགས དབྱིན་ཇིའི་རྒྱལ་ཁབ་ལྟར་བུར་མཚོན་ན་དུས་རབས་བཅོ་བརྒྱད་པ་ནས་བཟུང་སྟེ་ཡུལ་མི་ཕལ་བ་ཞིག་གི་ཁྱིམ་ཤག་ཏུ་རྒྱལ་པོའི་དམག་ཡིན་ཡང་རང་དགར་འཛུལ་མི་ཆོག་པའི་གཏམ་དཔེ་བྱུང་ཡོད་། དེའི་ཕྱིར་ཁང་ཁྱིམ་དང་བསྡོད་གནས་བདེ་འཇགས་ཀྱི་ཐོབ་ཐང་(居住安宁权)ནི་སྤྱི་དམངས་ཤིག་ལ་མཚོན་ན་ཤིན་ཏུ་གལ་ཆེ་ཞིང་མེད་དུ་མི་རུང་བའི་ཐོབ་ཐང་ཞིག་ཡིན། 

作者：  沙勿.楚屼鉴泽    一.问题的提出  受教育权利平等的问题，几乎可以说是所有的教育学者、国家政府及其教育官员，以及关心关注教育的社会人士都认为理所当然、无可怀疑的问题。几乎可以说现代所有的主权国家也都把受教育的权利平等问题，作为公民的最基本的权利，写进各自的宪法和教育法规。联合国也早就把受教育的权利平等问题作为人类最普遍、最基本的人权写进相关人权的国际法之中。然而在一个多民族结构的主权国家中的公民总是划分为不同的民族，整个人类社会也是由不同的民族构成，各民族有着自己的语言思维的智力逻辑结构，有着各自不同的文化历史积淀。实施教育活动的每一个具体的社会点上，要面对的就是这种千差万别的语言构成的族群，就是以这千差万别的文化历史积淀作为基础和背景的具体教育活动。因此，普遍的，从一般意义上宣布的“人人都有受教育的权利”就在社会现实中转化成了“什么样的教育？”“怎样实施的教育”才能实