རྒྱལ་ཡོངས་མི་དམངས་འཐུས་མི་ཚོགས་ཆེན་རྒྱུན་ལས་ལྷན་ཁང་ལ།                                             ཆེད་དུ་ཞུ་རྒྱུར།  ཏོག་དབྱིབས་ནད་ཡམས་འཇགས་པ་དང་སྦྲགས་རྒྱལ་ཡོངས་ཀྱི་སློབ་གྲྭ་ཆེ་འབྲིང་ཁག་གིས་ཀྱང་སློབ་ཁྲིད་བྱེད་པའི་འགོ་བརྩམས། འོན་ཀྱང་བོད་ཁུལ་གྱི་ས་ཆ་ལ་ལའི་སློབ་གསོ་ལས་ཁུངས་ཀྱིས་རྩ་ཁྲིམས་དང་ཁྲིམས་ལུགས་ལ་འགལ་བའི་སློབ་གསོའི་སྒྲིག་སྲོལ་བཅས་ཏེ་ལག་བསྟར་བྱ་འཆར་འདུག་ཅིང་། ཉེ་ཆར་རྔ་བ་ཁུལ་སློབ་གསོ་ལས་ཁུངས་ཀྱིས་སློབ་གསོའི་ཚོགས་འདུ་ཞིག་བསྐངས་ཏེ་༢༠༢༠་ལོའི་ལོ་མཇུག་ནས་བཟུང་ཁུལ་དེའི་བོད་རིགས་སློབ་མ་གཙོ་བོ་ཡིན་པའི་སློབ་གྲྭ་ཆུང་འབྲིང་ཁག་ཏུ་བོད་སྐད་ཡིག་མ་གཏོགས་སློབ་ཚན་གཞན་ཐམས་ཅད་རྒྱའི་སྐད་ཡིག་གིས་སློབ་ཁྲིད་བྱེད་པའི་སློབ་ཁྲིད་ཐབས་ལམ་གཉིས་པ་བསྟེན་དགོས་ཞེས་ཚོགས་ཞུགས་དགེ་རྒན་རྣམས་ལ་བཀའ་ཞིག་བསྒྲགས། གནས་ཚུལ་དེ་ཐོས་འཕྲལ་རྔ་བ་དང་བོད་ཀྱི་ས་ཁུལ་མང་པོའི་དགེ་སློབ་དང་མང་ཚོགས་ཀྱིས་དེ་ལ་མོས་མཐུན་མེད་པའི་རྣམ་འགྱུར་ཤུགས་དྲག་བསྟན། དྲ་ཐོག་ཏུ་དེའི་སྐོར་ལ་བཀྲམས་པའི་བསམ་ཚུལ་བསྡུ་ལེན་ཞིག་གི་ནང་དུ་མི་ཉིས་ཁྲི་བདུན་སྟོང་ཉིས་བརྒྱ་ལྷག་གིས་བོད་སྐད་ཡིག་གིས་སློབ་ཁྲིད་བྱེད་རྒྱུའི་སློབ་ཁྲིད་ཐབས་ལམ་དང་པོ་ལ་རྒྱབ་སྐྱོར་གྱི་འོས་ཤོག་འཕངས་འདུག་ཅིང་། མི་སུམ་བརྒྱ་ཙམ་གྱིས་དེ་ལ་ངོ་རྒོལ་གྱི་འོས་ཤོག་འཕངས་འདུག་པའི་འབྲས་བུ་ཐོན། དེས་ཀྱང་མང་ཚོགས་རྣམས་ཀྱིས་སློབ་ཁྲིད་ཐབས་ལམ་དང་པོ་ལ་མངོན་པར་འདོད་པ་མཚོན་ཐུབ།

全国人大常委会： 随着新冠病毒得到控制，全国各地的中小学也陆续开课了。但是，有些藏区的学校在开课之时出台了一些与宪法和其他法律相违背的教学制度，并要求各学校师生严格遵循。近日，阿坝州教育部门在开学之际召开教师会议，会上要求阿坝州的各个藏族学生为主的中小学在2020年下半年开始实行二类教学模式，摒弃实行由来已久的一类教学模式。“一类教学模式”是指在藏族学生为主的中小学校除汉语文课程外其他学科都用藏语文授课的称之为“一类模型“。除藏语文课程外其他课程都用汉语授课的叫“二类模式”。阿坝州教育机构的这一决定受到该州为主的广大公民的反对，根据最近网上的一份民意调查显示，近27275人表示支持用藏语授课，而只有319人表示反对。

ཁང་ཁྱིམ་གྱི་ཐོབ་ཐང་ནི་རྩ་ཁྲིམས་ཀྱིས་བཅས་པའི་སྤྱི་དམངས་ཀྱི་གཞི་རྩའི་ཐོབ་ཐང་ཞིག་ཏུ་གྲུབ་པས་རྒྱལ་ཁབ་མང་ཆེ་བས་ཁྲིམས་སུ་བཅོས་ཏེ་ཐོབ་ཐང་དེ་ལ་སྲུང་སྐྱོབ་བྱེད་ཅིང་། ལྷག་པར་དུ་ཁྲིམས་སྐྱོང་གི་ཆུ་ཚད་དང་ལག་ལེན་བཟང་པོ་ཡོད་པའི་རྒྱལ་ཁབ་དག་གི་སྲིད་གཞུང་གིས་དེའི་སྤྱི་དམངས་ཀྱི་ཁང་ཁྱིམ་ནི་སྤྱི་དམངས་ཀྱི་བཙན་རྫོང་ལྟར་བརྩིས་ནས་རང་དགར་དེའི་ནང་དུ་མི་འཛུལ་བའི་གོམས་གཤིས་དང་ལག་ལེན་ཞིག་ཏུ་ཆགས དབྱིན་ཇིའི་རྒྱལ་ཁབ་ལྟར་བུར་མཚོན་ན་དུས་རབས་བཅོ་བརྒྱད་པ་ནས་བཟུང་སྟེ་ཡུལ་མི་ཕལ་བ་ཞིག་གི་ཁྱིམ་ཤག་ཏུ་རྒྱལ་པོའི་དམག་ཡིན་ཡང་རང་དགར་འཛུལ་མི་ཆོག་པའི་གཏམ་དཔེ་བྱུང་ཡོད་། དེའི་ཕྱིར་ཁང་ཁྱིམ་དང་བསྡོད་གནས་བདེ་འཇགས་ཀྱི་ཐོབ་ཐང་(居住安宁权)ནི་སྤྱི་དམངས་ཤིག་ལ་མཚོན་ན་ཤིན་ཏུ་གལ་ཆེ་ཞིང་མེད་དུ་མི་རུང་བའི་ཐོབ་ཐང་ཞིག་ཡིན། 

作者：  沙勿.楚屼鉴泽    一.问题的提出  受教育权利平等的问题，几乎可以说是所有的教育学者、国家政府及其教育官员，以及关心关注教育的社会人士都认为理所当然、无可怀疑的问题。几乎可以说现代所有的主权国家也都把受教育的权利平等问题，作为公民的最基本的权利，写进各自的宪法和教育法规。联合国也早就把受教育的权利平等问题作为人类最普遍、最基本的人权写进相关人权的国际法之中。然而在一个多民族结构的主权国家中的公民总是划分为不同的民族，整个人类社会也是由不同的民族构成，各民族有着自己的语言思维的智力逻辑结构，有着各自不同的文化历史积淀。实施教育活动的每一个具体的社会点上，要面对的就是这种千差万别的语言构成的族群，就是以这千差万别的文化历史积淀作为基础和背景的具体教育活动。因此，普遍的，从一般意义上宣布的“人人都有受教育的权利”就在社会现实中转化成了“什么样的教育？”“怎样实施的教育”才能实

ད་ལོའི་སྤྱི་ཟླ་དང་པོའི་ནང་དུ་རྒྱལ་སྲིད་སྤྱི་ཁྱབ་ཁང་གི་འཕྲོད་བསྟེན་བདེ་ཐང་ལྷན་ཁང་གིས་ཏོག་གསར་གློ་ཚད་འགོས་ནད་དེ་རིམ་པ་གཉིས་པ་ཅན་གྱི་འགོས་ནད་ལ་ངོས་བཟུང་སྟེ་འགོག་ཐབས་རིམ་པ་དང་པོ་བསྟེན་དགོས་ཞེས་བཀའ་ཡིག་བསྒྲགས་པ་ནས་བཟུང་སྟེ། ཧུའུ་པེ་ཞིང་ཆེན་གཙོ་བྱས་པའི་ས་གནས་ཀྱི་སྲིད་གཞུང་མང་པོ་ཞིག་གིས་ནད་ཡམས་འགོག་བཅོས་ཀྱི་མིང་ཐོག་ནས་གཞུང་གི་དབང་ཐང་རྒྱ་ཆེར་བསྐྱེད་ཅིང་མི་དམངས་ཀྱི་ཐོབ་ཐང་བྲི་བ་དང་ཉུང་ངུར་བཏང་བའི་ཐབས་ལམ་མི་ཉུང་བ་བཀོལ་དེ་ཁྲིམས་ཀྱི་བཅས་མཚམས་ལས་བརྒལ་བའི་སྒོ་ནས་སྤྱི་དམངས་བྱིངས་ཀྱི་ཐོབ་ཐང་ལ་གནོད་པ་བསྐྱལ་ཡོད།། དཔེར་ན་ཉེ་ཆར་ས་གནས་སྲིད་གཞུང་ཞིག་གིས་རང་གི་དབང་འོག་གི་གྲོང་མི་རིས་མེད་ཚང་མ་སྒོར་ཡོང་མི་ཆོག་པར་ནང་དུ་འདུག་དགོས་པའི་བཀའ་ཁྱབ་ཅིག་བསྒྲགས་ཏེ་གལ་ཏེ་འགལ་མཁན་ཡོད་ན་དེ་ལ་ཉིན་བཅུའི་བཀག་ཉར་གྱི་ཆད་པ་གཅོད་རྒྱུ་ཞེས་པའི་ཡིག་ཆ་གཏན་ལ་ཕབ་ཏེ་ལག་བསྟར་བྱས་པ་དང་། དོ་དམ་གྱི་དབང་ཐང་ཅུང་ཙམ་ཡོད་པའི་སྡེ་དམངས་ལྷན་ཁང་གི་ལས་བྱེད་་དང་གཞིས་ཁུལ་དོ་དམ་པ་སོགས་ཀྱིས་ནད་ཡམས་

第一章    总 则 第一条 为了保障和促进藏语言文字的学习、使用、规范和发展，根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国通用语言文字法》和《海南藏族自治州自治条例》的有关规定制定本条例。 第二条   藏语言文字是自治州实行区域自治的民族行使自治权利的主要语言文字，也是自治州通用的主要语言文字之一。自治机关加强对藏语言文字工作的领导，保障藏族公民学习、使用和发展本民族语言文字的权利和自由。